Newsletter | Centro studi per l'educazione

In questa sezione sono raccolti i contenuti delle Newsletter che il Centro Studi per l’Educazione manda a cadenza regolare per aggiornare circa le novità che appaiono sul sito e le attività in programma.

Ciascun numero contiene uno o due articoli di fondo, anche sotto forma di intervista, sui grandi temi dell’educazione, sul ruolo e la missione dell’insegnante e sulla vita della scuola; segue la recensione di un libro e di un film significativi dal punto di vista educativo; vengono segnalati anche articoli di stampa rilevanti e, in conclusione, c’è la “pillola educativa”, una citazione sull’arte di insegnare.

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SPAZIO CINEMA

RASSEGNA STAMPA

PILLOLA EDUCATIVA

I doni sono pericolosi…gli stessi Greci, con Omero e il Cavallo di Troia, ci insegnano che spesso il dono è un’arma a doppio taglio: può far bene, ma anche male.

Ecco un brano preso dal dialogo Fedro di Platone:

Un giorno dunque Theuth, la divinità che portava doni, si recò presso re Thamus, allora sovrano dell’Egitto, per sottoporgli le proprie invenzioni, consigliandogli di diffonderle presso il suo popolo, che ne avrebbe tratto grande utilità. Le svariate arti, che la divinità proponeva al re, ricevevano molti commenti da parte di quest’ultimo, che o lodava o criticava. A un certo punto Theuth propose a Thamus l’arte della scrittura, poiché fino ad allora nessuno sapeva cos’era, e tutti avevano vissuto senza usarla. Theuth disse: “Questa scienza, o re, renderà gli Egiziani più sapienti e arricchirà la loro memoria, perché questa scoperta è una medicina per la sapienza e la memoria”.

Ma il re rispose:

“O ingegnosissimo Theuth, una cosa è inventare arti nuove, un’altra è giudicare se porteranno danno o utilità a coloro che le useranno.

Tu hai detto il contrario del suo vero effetto. Perché questo dono porterà la dimenticanza nelle anime di chi lo imparerà; infatti, essi, imparando a leggere, smetteranno di esercitare la memoria, perché fidandosi delle cose scritte, richiameranno le cose alla mente semplicemente leggendole, non più dall’interno di se stessi, cioè dal proprio cuore, ma dal di fuori, attraverso segni estranei.

Ciò che tu hai trovato non è una ricetta per ricordare, ma per richiamare alla mente… una ricetta perfetta… per “scordare”. E neppure tu offri vera sapienza ai tuoi scolari, ma ne dai solo l’apparenza, perché essi, grazie a te, potendo avere notizie di molte cose senza l’insegnamento, si crederanno d’essere istruiti, mentre per la maggior parte non sapranno nulla; con loro sarà una sofferenza discorrere, imbottiti come saranno di opinioni invece che sapienti”.

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